【网络教学】太阳成集团tyc7111cc网络教学情况周报（第三周）

从直播最开始时的手忙脚乱到适应话筒和摄像头后的平静从容，从最开始录制视频时的冷清尴尬到端坐工作台前的口若悬河，公司教师在网络教学中逐步由初期的探索完善、全面保运行转向总结提高、稳步提质量的新阶段。

截止目前公司已开出线上课程63门，占本学期应开课总门数的84.1%。公司本周在线教学教师人数为56 人，在线教学的课程门次数达156，在线教学的员工数达9100人次。

1.教师网络教学范式

公司教师网络教学积极性高、责任心强、教学准备充分、教学过程规范。目前，公司课程基本都采用腾讯直播课堂，课程资源多源自教师自制教学视频或音频，使用国家精品在线开放课程的仅一门次。课前都根据课程特点选择教学平台，上传课件和学习资料，包括教案、教材、大纲和PPT等；课中能引导互动交流，组织答疑和讨论，适量布置课程作业，如思考题、小论文、案例分析、文献综述等；课后还及时总结，吸纳员工、并结合督导问题反馈意见进行教学改革。

2.网络教学工作机制

校院两级协同，积极行动，高效务实开好网络教学课程。学校组织技术保障人员全天候线上线下协同行动，组织督导专家在线巡视教学过程管理，及时收集反馈教学存在的问题，全力做好公司产品服务保障工作。

公司网络教学质量保障工作小组，深度参与网络课堂，每天收集分析有关教学效果、课程改进提升及教学过程中主要问题等实时数据，并在经贸期初教学工作筹备组发布，方建国副经理则针对当天网络教学反馈问题及时做出指导，确保教学质量与学习成效不降低。    

3. 教学督导工作模式

集团教学督导陈建钢老师自网络教学实施以来，迅速启动工作，建立“一看、二听、三谈、四总结”工作模式。“一看”是看教师在平台的课件、资源及测试等，看教师在交互平台上与员工交流情况；“二听”是督导进入线上直播课堂，跟随师生课堂教学全过程；“三谈”是督导课下与教师进行深入交流，了解教师的心得体会；“四总结”是督导听课之后当天对听课情况进行总结并及时反馈给公司教务管理人员。

4.员工在线学习情况  

经过三周的在线教学实践，辅导员通过巡课每日反馈通报员工缺勤、迟到或早退等学习状态，还进入网络教学平台及授课群，随时辅助教师，监督员工学习情况，保障教学秩序。学院开出课程基本找到各自适合的线上教学模式，师生互动良好，正常开课率达100%；员工出勤率达98%。

相比传统教学，教师需要在网络教学上付出更大的努力。它不是简单的移植，需要更精心的准备去不断调整、设计更合理的教学内容，还要准备更多有针对性的测试作为过程性考核等等，为在突发情况下如何保质保量地完成各类教学任务积累宝贵的经验。总体而言，在学院领导的亲自指挥和监督下，公司的网络教学实现了良好的开端，各门课程总体教学秩序运行良好，能够确保既定教学目标的顺利实现。

文/张小辉、陈佳莉

图/张小辉、陈佳莉、王欣

编辑/胡卓雯