投资学专业白皮书

一、专业定位

根据员工的特点和专业特点，诠释学院“培养实用型人才”的发展方向，以市场需求为导向，投资学专业确立“适应市场，突出特色，打造品牌”的办学思路。以区域市场需求为导向，以培养“综合性、应用型的金融服务人才”为目标，以显著改善的教学条件为基础，以“结构合理、整体优化”的团队队伍为重点，以多角度、立体化的实践教学体系为中心，从而使本专业的教学、科研和人才培养结合更为紧密，特色专业优势更为突出和鲜明，人才培养质量更上一台阶。基于此，在投资学专业的办学过程中，将与母体学校、其他学校同类专业错位发展，坚持“重基础、宽口径、强技能、个性化”的培养方式，紧紧围绕“综合性、应用型的金融服务人才”这一中心开展工作，积极构建产学研结合平台，强化应用技能培养。

二、培养目标

本专业培养适应我国社会经济发展需要，具备坚实的经济学理论基础，熟悉国家相关投资法规政策，在金融投资、产业投资、实物投资等方面具有综合专业技能，富有国际视野、创新精神和实践应用能力的高素质、应用型金融服务人才。员工毕业5年后，应能够达到以下目标：

目标1：能胜任在各类金融机构从事投融资决策、运行与管理的工作。

目标2：在各类企事业单位和政府部门从事投融资管理与决策工作。

目标3：在会计师事务所、资产评估公司、管理咨询等各类咨询公司从事投资评估、投资咨询、投资管理等专业服务。

目标4：在国内外高校和研究机构的投资学相关专业进一步深造。

目标5：从事投资相关的自主创新、创业活动。

三、培养规格

结合本专业的培养目标，毕业生应达到如下知识、能力与素质要求：

毕业要求1：具有良好的政治理论素养、科学素养、人文素养及职业道德，有较强的团队协作精神和社会责任感。

毕业要求2：具备一定从事本专业领域业务，处理金融证券投资、产业投资、实物投资等方面业务的实践能力。

毕业要求3：能熟练掌握数学、统计学、计算机及信息技术应用等基础技能；能够较好地运用数学、统计学、计量经济学等分析方法对现实投资问题进行分析研究。

毕业要求4：熟练掌握一门外语，具备较高水平的听、说、读、写、译能力。

毕业要求5：具备健康的体魄，体育达标。具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力。

四、课程体系

毕业总学分156学分，其中理论教学 108.4学分，实验教学34.1学分，集中性实践教学环节  13.5 学分。实验实践教学占总学分 30.51 %。

表1 课程体系

（一）军事技能训练

军事技能训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极创造条件开展仿真训练和模拟训练。训练时间为 2 周。

（二）社会实践调查

为促进公司老员工早期接触社会实践，在实践中接受教育、增长才干，培养老员工的学习能力、实践能力、创新能力，促进老员工全面成长，为将来毕业后融入社会做好充分准备，老员工社会实践调查总体安排在 1-5 学期的第二十周进行。

（三）“创新、创业、创意”课程模块

该模块主要包括员工选修创新训练课程、参加学术讲座、参加各类学科竞赛等，培养员工创新思维、创新能力及团队精神。

（四）实验实践课程

为提高员工的动手能力和实践能力，本专业结合投资学专业人才培养的目标和要求，以项目为抓手进一步优化投资学、固定收益证券、投资银行实务、EXCEL在财务中的应用、保险学、金融衍生工具等课程的实验实践教学，以更好帮助员工全面理解和熟悉投资分析的具体流程和方法，提高员工实际业务操作能力，为培养大批高素质、应用型金融服务人才打下坚实的基础。

（五）专业实习

为了使员工获得从事科学研究和独立工作能力，本专业采取调研、学术讲座、论文调研、校内实习、校外实习等形式开展专业实习活动。

（六）毕业论文（设计）

员工在修完所有规定课程后，必须完成一篇不少于 8000 字的毕业论文，十周的毕业论文（设计），使员工受到查阅文件资料、拟定课题方案、进行社会调研、整理分析数据、撰写论文等科学研究工作的初步训练，养成遵守学术道德和学术规范的习惯，培养员工独立分析问题和解决问题的能力。

五、团队队伍

为加强专业建设和教师队伍培养，本专业从中山大学岭南学院引进学科带头人周开国教授，2015年开始担任投资学专业主任，现为太阳成集团tyc7111cc副经理。并聘请伦敦政治经济学院金融学教授Ron Anderson担任公司投资学专业学科带头人、金融工程专业首席教授，每年十一月到公司进行为期一个月的访问，期间通过开展学术报告会、教师座谈会、员工课堂授课、专题讲座等活动为公司师生带来学科前沿资讯，开拓国际视野。Ron Anderson教授曾任伦敦政治经济学院金融与会计系系主任，目前为该校风险管理学科负责人，并为该金融经济项目经济政策研究中心的成员。他广泛涉猎金融经济市场，其多项以动态公司财务为研究对象的成果获得业界高度赞誉，曾发表专门研究东方国家金融体系的专著，并发表多篇文章论述2008世界金融危机后的金融改革。

职称结构：高级职称两人，讲师四人，助教两人。

学位结构：博士学位两人，在读博士两人，硕士学位四人。

年龄结构：教师以年富力强的中年教师为主，担任教学科研的工作。

教授承担本科课程情况：周开国教授承担《证券投资学》、《金融风险管理》、《金融工程》及毕业论文指导等教学任务；Anderson教授每年都会来校开办讲座，进入课堂进行教学。

六、教学条件

日常教学采用多媒体教学，配备两个专业实验室，与东莞证券、国元证券、万联证券共建实习基地。具体情况如下表所示。

表2 专业实验室

表3 实习基地建设

更新于2022年8月27日